许正平坐在办公室，一本接一本的批改着作业，表情认真而严肃。
不像是后世的大学，刚刚恢复高考的大学，教育环境是严苛中带着温情的。
每名学生每天都要上四节乃至六节课，一周六天甚至六天班，就要上30节，大约十五堂课，而这十五堂课，几乎堂堂都有作业布置。
对学生来说，每天两三堂课的作业，自然不免要努力到深夜，也因此戏称凌晨三点睡觉，早晨九点起床的是“九三学社”。
这样的学习要求，自然是相当严苛的。
然而，学生要做作业，老师自然要批改，而且，不止是普通的讲师助教要批改，副教授乃至于教授也要批改，且往往不会假他人之手。
五六十岁的老教授，甚至是两院院士，亲自批改大学生初学者狗屁不通的文章的大有人在，这即是80年代大学温情的一面。
按道理说，大学生的作业，谁批改不是批改，然而，中国向来有大师冶学的传统，赋闲在家的学问家教授蒙学的不在少数，且常有出色的弟子脱颖而出。
80年代也是如此，无数大学生得益于此。
但是，有人得到就会有人付出。
一堂课少则二三十人，多则百八十人的作业，即使一周上两堂课，也是堪称沉重的教学任务。
哪怕是一人一篇文章，一百人的文章看下来，也差不多有想死的冲动了。
到高校扩招以后，高校的作业也就几近于无了。
不过，80年代的大学，依然保持着这种良好做法，虽然不能保证每个学生都学以致用，但点满基础知识树还是没问题的。
像是许正平这样的副教授，虽然教学任务之外还有沉重的科研工作，虽然一间狭小的办公室里要坐四个人，虽然每天忙的连睡觉的时间都紧张，但批改起作业来，还是聚精会神，认真非常。
三五不时的，还有学生来办公室里问问题，许正平一周三天坐班，来问的学生很多。
这也和他的水平有关，因为对问题解释的清楚，有些外班的学生也来问许正平问题，他都是一视同仁，并不觉得浪费时间。
当然，如果问题太没有水平，许正平也会用简单的单句回答让人下不来台。
既然无心学术，那就没必要浪费宝贵的大学名额，许正平一直是这样想的，只是很少说出来罢了。
只是今天，许正平有些心不在焉。
就在昨天，杨锐将准备好的项目说明交给了他，明言会在接下来几天开启新项目，许正平将信将疑。
现在回想起来，许正平却是有点希望杨锐真能做到这一点。
“请问，哪位是许教授，许正平教授？”又是一名学生敲了敲门。
“我是。你是哪个班的？”许正平没有抬头，先将正在批的作业弄完了。
学生乖乖的等着，待许正平的工作完成了，笑道：“我是贺全贵，咱们见过，我在唐教授实验室里帮忙，我是来给杨锐送文件的。”
话说的有点啰嗦，但清清楚楚。
许正平却像是没听清楚似的问：“送什么文件？”
“新项目的相关资料，给您放哪里？”
“就放桌子上吧。”
“恐怕有点放不下。”贺全贵说了一声，跑了出去。
一会儿，贺全贵和另外三名同学，搬着四个大箱子进门了。
“放这里！”贺全贵先将箱子放在许正平桌子上，另外三名学生赶紧跟上。
箱子落桌发出“咚”的声音，四个大男生也是开始大喘气。
“这些都是资料？”许正平站了起来。
“不光这些，还有四个箱子，我们这就搬。”贺全贵说着就出门去了。
八个大箱子，一张桌子自然是摆不下的。
最后，许正平还是让他们将之堆在了自己的椅子后面。
“全是资料？”许正平看过的资料不少，但像是杨锐这样子搞的，他还没见过。
最起码，其他人不会浪费这么多复印纸和打印纸。
贺全贵去过华锐实验室，知道杨锐做事的风格，笑笑道：“全是资料，有的是期刊，有的是复印和打印出来的，您一会儿有空了，麻烦给杨锐打个电话，具体他有说明。”
许正平缓缓打开箱子，里面果然满满的都是书籍、期刊和复印件。
“这也太浪费了吧。”同办公室的另一名副教授过来，捻起一本装订出来的复印件看，虽然是双面复印的，但白花花的纸就用一次，还是不太符合中国人的思维方式。
“电话打到唐教授的实验室？”许正平顾不上看这些资料了，先在办公桌的本子上找分机号。
贺全贵点头说是，就在旁边等。
电话一会儿就通了，许正平听见杨锐的声音就问：“你这些资料，给我几天时间看？”
“资料就是给您参考的，您觉得什么时候看好了，什么时候就开始，项目组的话，我五天内能组织好，这次的项目比上次的费事些，还要和东京大学联系，您多费神。”因为是内线的缘故，杨锐的声音颇为清晰。
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